{"id":942,"date":"2020-06-29T23:47:02","date_gmt":"2020-06-29T23:47:02","guid":{"rendered":"https:\/\/bibliotecaescueladetrabajosocial.usac.edu.gt\/?page_id=942"},"modified":"2024-02-16T21:22:53","modified_gmt":"2024-02-16T21:22:53","slug":"publicaciones","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bibliotecaescueladetrabajosocial.usac.edu.gt\/index.php\/publicaciones\/","title":{"rendered":"Publicaciones"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
ORDEN<\/td>\nA\u00d1O<\/td>\nTITULO<\/td>\nPDF<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\n2013<\/td>\nEstrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje en el modelo educativo basado en competencias rofesionales integradas con enfoque hol\u00edstico en la Escuela de Trabajo Social<\/td>\nPub201301.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\n2013<\/td>\nEl movimiento social pro-ni\u00f1ez trabajadora, cuidad de Guatemala<\/td>\nPub201302.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\n2013<\/td>\nVisibilizaci\u00f3n del Trabajo Social en la consecuci\u00f3n de los Derechos Humanos<\/td>\nPub201303.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\n2014<\/td>\nAn\u00e1lisis al rendimiento acad\u00e9mico de estudiantes de la primera cohorte pensum 2010<\/td>\nPub201401.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\n2014<\/td>\nPercepciones del Trabajo Social regi\u00f3n sur occidente<\/td>\nPub201402.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
6<\/td>\n2014<\/td>\nAspiraciones curriculares en Trabajo Social de los estudiantes de la primera cohorte 2010<\/td>\nPub201403.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
7<\/td>\n2014<\/td>\nAportes a la construcci\u00f3n del Sistema Categorial para el Trabajo Social en Guatemala Abordaje desde la perspectiva cr\u00edtica y la complejidad<\/td>\nPub201404.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
8<\/td>\n2014<\/td>\nPercepciones de Trabajo Social en las Regiones Central, Nororiental, Sur y Noroccidental de la Rep\u00fablica de Guatemala. Regi\u00f3n Central<\/td>\nPub201405.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\n2014<\/td>\nPercepciones del Trabajo Social en la Regi\u00f3n Noroccidental de la Rep\u00fablica de Guatemala<\/td>\nPub201406.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
10<\/td>\n2014<\/td>\nPercepciones sobre el Trabajo Social Regi\u00f3n Norte, Guatemala<\/td>\nPub201407.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
11<\/td>\n2015<\/td>\nBases para la construcci\u00f3n de un Proyecto Etico-pol\u00edtico del Trabajo Social guatemalteco<\/td>\nPub201501.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
12<\/td>\n2015<\/td>\nFactores que Intervienen en el porcentaje de graduaci\u00f3n en los a\u00f1os 2010 al 2014 de la Escuela de Trabajo Social<\/td>\nPub201502.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
13<\/td>\n2015<\/td>\nLa Geoestrategia de Guatemala para la seguridad p\u00fablica desde la perspectiva social<\/td>\nPub201503.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
14<\/td>\n2015<\/td>\nLa miner\u00eda met\u00e1lica en la conflictividad social en Guatemala<\/td>\nPub201504.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
15<\/td>\n2015<\/td>\nPerfil de ingreso del estudiante en el curr\u00edculo por competencias de la Escuela de Trabajo Social, Universidad de San Carlos de Guatemala, a\u00f1o 2015<\/td>\nPub201505.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
16<\/td>\n2015<\/td>\nPol\u00edtica social de gobierno (Pacto Hambre Cero) 2012 al 2015<\/td>\nPub201506.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
17<\/td>\n2015<\/td>\nProceso de integraci\u00f3n teor\u00eda pr\u00e1ctica en el curr\u00edculo 2010 de la Escuela de Trabajo Social, Universidad de San Carlos de Guatemala.<\/td>\nPub201507.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
18<\/td>\n2015<\/td>\nPercepciones de Trabajo Social en la regi\u00f3n nororiental de la rep\u00fablica de Guatemala<\/td>\nPub201508.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
19<\/td>\n2015<\/td>\nPercepciones de Trabajo Social en la Regi\u00f3n Suroriental de la Rep\u00fablica de Guatemala.<\/td>\nPub201509.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
20<\/td>\n2015<\/td>\nPercepciones sobre el Trabajo Social Regi\u00f3n Metropolitana, Guatemala<\/td>\nPub201510.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
21<\/td>\n2016<\/td>\nAn\u00e1lisis de la ense\u00f1anza de la metodolog\u00eda de Trabajo Social, en la Escuela de Trabajo Social, Campus Centra, USAC<\/td>\nPub201601.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
22<\/td>\n2016<\/td>\nAn\u00e1lisis del rendimiento acad\u00e9mico del estudiante de la cohorte 2012-2016 del Modelo de Formaci\u00f3n por Competencias de la Escuela de Trabajo social de la Universidad de San Carlos de Guatemala Estudio Longitudinal<\/td>\nPub201602.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
23<\/td>\n2016<\/td>\nEjercicio profesional del Trabajo Social en\u00a0 Juzgado el Juzgado de Primera Instancia de familia del municipio de Mixco<\/td>\nPub201603.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
24<\/td>\n2016<\/td>\nIncidencia de los mapas cognitivos en la pr\u00e1ctica docente a la luz de los paradigmas de las teor\u00edas del aprendizaje\u201d<\/td>\nPub201604.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
25<\/td>\n2016<\/td>\nInfluencia de tendencias te\u00f3ricas en la formaci\u00f3n profesional de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala.<\/td>\nPub201605.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
26<\/td>\n2016<\/td>\nPercepciones de Trabajo Social en la Regi\u00f3n VIII departamento de Peten, de la Rep\u00fablica de Guatemala<\/td>\nPub201606.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
27<\/td>\n2016<\/td>\nPoblaci\u00f3n estudiantil en situaci\u00f3n de discapacidad en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala<\/td>\nPub201607.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
28<\/td>\n2016<\/td>\nSaberes y conocimientos ancestrales de la vida comunitaria o kojb\u2019il desde la cosmovisi\u00f3n maya de San Ildefonso Ixtahuac\u00e1n, Huehuetenango<\/td>\nPub201608.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
29<\/td>\n2016<\/td>\nLa Vulnerabilidad Ambiental en Guatemala<\/td>\nPub201609.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
30<\/td>\n2016<\/td>\nPropuesta para el cambio del color de los elementos (bonete y esclavina) de la toga de la Escuela de Trabajo Social<\/td>\nPub201610.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
31<\/td>\n2016<\/td>\nAproximaciones Epistemol\u00f3gicas de la Convivencia Comunitaria desde la Cosmovisi\u00f3n Maya<\/td>\nPub201611.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
32<\/td>\n2017<\/td>\nAn\u00e1lisis de las pol\u00edticas de protecci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en Guatemala<\/td>\nPub201701.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
33<\/td>\n2017<\/td>\nAn\u00e1lisis del Rendimiento Acad\u00e9mico de la cohorte 2013-2017 del modelo de formaci\u00f3n por competencias de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala\u00a0 Estudio Longitudinal<\/td>\nPub201702.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
34<\/td>\n2017<\/td>\nPol\u00edticas sociales del Ministerio de Desarrollo Social \u00a0-MIDES- y su incidencia en la reducci\u00f3n de la pobreza<\/td>\nPub201703.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
35<\/td>\n2017<\/td>\nSeguimiento al Sistema Categorial: Resignificaci\u00f3n de categor\u00edas gnoseol\u00f3gicas para el Trabajo Social en la Escuela de Trabajo Social, Universidad de San Carlos de Guatemala USAC.<\/td>\nPub201704.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
36<\/td>\n2017<\/td>\nVulnerabilidad y prevenci\u00f3n de la violencia de la ni\u00f1ez y \u00a0adolescencia en el \u00e1mbito escolar. Fundamentos te\u00f3ricos, pol\u00edticos y legales.<\/td>\nPub201705.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
37<\/td>\n2017<\/td>\nLa Inclusi\u00f3n social de la juventud en ciudad de Guatemala: Derechos, riesgos y oportunidades<\/td>\nPub201706.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
38<\/td>\n2018<\/td>\nAprendizajes de la Actividad Integradora en el Primer Semestre de la carrera de Licenciatura en Trabajo Social. Per\u00edodo 2010-2014<\/td>\nPub201801.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
39<\/td>\n2018<\/td>\nAplicaci\u00f3n del Estudio Socioecon\u00f3mico en el Instituto guatemalteco de Seguridad Social<\/td>\nPub201802.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
40<\/td>\n2018<\/td>\n\u201cPr\u00e1cticas institucionales en la protecci\u00f3n de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en el Sistema de Justicia\u201d Etnograf\u00eda Institucional<\/td>\nPub201803.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
41<\/td>\n2018<\/td>\nFactores sociopol\u00edticos que determinan la implementaci\u00f3n de la Pol\u00edtica de Seguridad Alimentaria y Nutrici\u00f3n<\/td>\nPub201804.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
42<\/td>\n2018<\/td>\nVulnerabilidad de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes ante la violencia. Aporte a la prevenci\u00f3n desde el \u00e1mbito escolar Tomo II<\/td>\nPub201805.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
43<\/td>\n2018<\/td>\nAn\u00e1lisis de la metodolog\u00eda de evaluaci\u00f3n, desarrollada en la cohorte 2014-2018 del Modelo Educativo por Competencias Profesionales Integradas con Enfoque Hol\u00edstico de la Escuela de Trabajo Social: Estudio Longitudinal<\/td>\nPub201806.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
44<\/td>\n2018<\/td>\nInterculturalidad en la Proyecci\u00f3n del Trabajo Social<\/td>\nPub201807.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
45<\/td>\n2019<\/td>\nOferta laboral para profesionales de trabajo social en Guatemala<\/td>\nPub201901.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
46<\/td>\n2019<\/td>\nDiferentes formas de violencia en contra de ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes en Guatemala<\/td>\nPub201902.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
47<\/td>\n2019<\/td>\nAn\u00e1lisis de indicadores y factores que influyen en el rendimiento estudiantil de la cohorte 2015-2019 de la Escuela de Trabajo Social<\/td>\nPub201903.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
48<\/td>\n2019<\/td>\nProtocolos que aplica el profesional de Trabajo Social en el campo de la salud p\u00fablica<\/td>\nPub201904.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
49<\/td>\n2019<\/td>\nAportes de la categor\u00eda del buen vivir al Trabajo Social Contemporaneo<\/td>\nPub201905.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
50<\/td>\n2020<\/td>\nRealidad Nacional Documento de apoyo para aspirantes a estudiar la licenciatura en Trabajo Social en la Universidad de San Carlos de Guatemala, campus central.<\/td>\nPub202001.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
51<\/td>\n2020<\/td>\nTrabajo Social en el campus central de la Universidad de San Carlos de Guatemala<\/td>\nPub202002.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
52<\/td>\n2020<\/td>\nSeguridad Humana y la atenci\u00f3n primaria en salud en el municipio de Guatemala durante las dos primeras d\u00e9cadas del siglo XXI<\/td>\nPub202003.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
53<\/td>\n2020<\/td>\nTRABAJO SOCIAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL<\/td>\nPub202004.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
54<\/td>\n2020<\/td>\nDIN\u00c1MICAS DE MIGRACI\u00d3N DE NI\u00d1OS, NI\u00d1AS Y ADOLESCENTES EN GUATEMALA<\/td>\nPub202005.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
55<\/td>\n2020<\/td>\nDiagn\u00f3stico sobre condiciones acad\u00e9mico administrativas en la modalidad de educaci\u00f3n virtual en la Escuela de Trabajo Social<\/td>\nPub202006.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
56<\/td>\n2021<\/td>\nNuevas Realidades Emergentes y el Trabajo Social en Guatemala Diagnostico 2010-2020<\/td>\nPub202101.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
57<\/td>\n2021<\/td>\nMigraci\u00f3n y Movilidad Humana en el contexto del COVID-19<\/td>\nPub202102.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
58<\/td>\n2021<\/td>\nCausas y Efectos socioambientales de las depresiones tropicales Eta e Iota 2020, en la comunidad Mixlaj, Chiantla, Huehuetenango durante la pandemia por COVID-19<\/td>\nPub202103.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
59<\/td>\n2021<\/td>\nTrabajo Social y poblaci\u00f3n en situaci\u00f3n de discapacidad ante los efectos de la pandemia Covid -19<\/td>\nPub202104.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
60<\/td>\n2021<\/td>\nEstilos de aprendizaje de los estudiantes de primer y quinto a\u00f1o de la carrera de Licenciatura en Trabajo Socia<\/td>\nPub202105.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
61<\/td>\n2021<\/td>\nPerfil Socioecon\u00f3mico de Estudiantes de Primer Grado de la Carrera de Trabajo Social<\/td>\nPub202106.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
61<\/td>\n2022<\/td>\nCumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible No. 4 (Educaci\u00f3n de calidad) en la Educaci\u00f3n primaria de Guatemala. Muestra: sector educativo 01-15-066 del municipio de Villa Nueva del Departamento de Guatemala.<\/td>\nPub202201.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
61<\/td>\n2022<\/td>\nPr\u00e1cticas, Estructuras y Relaciones del Sistema de Justicia Penal en Guatemala.<\/td>\nPub202202.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
61<\/td>\n2022<\/td>\nConsecuencias socioecon\u00f3micas y ambientales de las depresiones tropicales Eta e Iota en comunidad Mixlaj, Chiantla, y el desaf\u00edo del Trabajo Social.<\/td>\nPub202203.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
61<\/td>\n2022<\/td>\nAproximaciones epistemol\u00f3gicas de la visi\u00f3n de Desarrollo Social desde el pueblo maya en Guatemala.<\/td>\nPub202204.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
61<\/td>\n2022<\/td>\nSituaci\u00f3n de embarazos de ni\u00f1as y adolescentes en el Municipio de Santiago Sacatep\u00e9quez, Guatemala durante el per\u00edodo de 2018-2022 en el marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, ODS<\/td>\nPub202205.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
61<\/td>\n2022<\/td>\nH\u00e1bitos de estudio de los estudiantes de primer a\u00f1o, secciones c y d de la carrera de Licenciatura en Trabajo Social<\/td>\nPub202206.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
61<\/td>\n2022<\/td>\nPerfil Socioecon\u00f3mico de las Estudiantes de la Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad de San Carlos de Guatemala<\/td>\nPub202207.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
61<\/td>\n2022<\/td>\nGuatemala, Reducci\u00f3n de la Pobreza en el Marco Agenda 2030
\ny los Objetivos de Desarrollo Sostenible<\/td>\n		Pub202208.pdf<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  ORDEN A\u00d1O TITULO PDF 1 2013 Estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje en el modelo educativo basado en competencias rofesionales integradas con enfoque hol\u00edstico en la Escuela de Trabajo Social Pub201301.pdf 2 2013 El movimiento social pro-ni\u00f1ez trabajadora, cuidad de Guatemala Pub201302.pdf<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bibliotecaescueladetrabajosocial.usac.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/942"}],"collection":[{"href":"https:\/\/bibliotecaescueladetrabajosocial.usac.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bibliotecaescueladetrabajosocial.usac.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotecaescueladetrabajosocial.usac.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bibliotecaescueladetrabajosocial.usac.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=942"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/bibliotecaescueladetrabajosocial.usac.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/942\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1465,"href":"https:\/\/bibliotecaescueladetrabajosocial.usac.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/942\/revisions\/1465"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bibliotecaescueladetrabajosocial.usac.edu.gt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=942"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}